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          学者

          服务学习

          服务学习原则

          回馈

          服务学习计划是一个教育的CCE的重要组成部分。作为一个基督教学校,CCE的致力于开发通过服务学习在我们的学生仆人的态度。在CCE的服务学习计划致力于为所有学生中发展,责任到社会的个人价值体系。在各部门,学生接触到许多不同的服务机会,让他们探索自己的个人礼物和利益。

          For additional information, please contact 伊丽莎白 贾勒特, Director of Service & Experiential Learning at jarrette@cces.org.

          开始最早等级

          在CCE的服务学习计划集中在四个关键领域:卫生,教育,文化,环境等。通过学习为他们的学校社区,然后走出去,使在更广泛的格林维尔社区的不同学生在最早开始的成绩。最终,他们开始以应对全球需求。通过这种方式的“回馈”终身实践成为每个学生在学校的道德发展的一部分。

          在低收入和中等学校,学生参与(在二年级开始)服务的等级水平,与小团体每星期即将踏入社会。学生的第六,第七和第八也参与服务的日子。服务学习协调规划和实施了每个年级年龄适当的项目。此外,全校的服务项目,如参观和节日期间,帮助有需要的家庭,加强对全年为他人服务的重点。

          在上学校的要求

          上学校的学生对社区服务的参与许多不同的途径。所有学生都必须无偿使用由服务学习协调员批准的服务项目,一年15小时。此外,在整个一年的学生参加的小组提供了充足的机会。每一年,我们有一个初中服务日,一位资深的服务白天和每周回家的所有学校服务日。特奥会已成为主要焦点初中服务日。老年人外出组,送餐,收获希望食物银行,仁人,团结各部委,和其他非营利组织的志愿者。

          回馈作为终身的做法

          服务学习计划在CCE的前提很简单:我们希望我们的学生认识到他们有责任照顾自己,照顾别人,并利用我们的环境的关怀。我们为他们提供机会来回馈社会,以反映这一经验。我们的最终目标是开发谁从事并且加强了在不断变化的世界中发挥作用的学生。

          学生发起的服务项目

          很多时候学生将看到社区的需求并作出回应自己或同学的帮助。例如,参观当地的汤厨房后,学生实现简单的物品,如肥皂的重要性。他们回到学校,开始旅行大小肥皂,洗发水,和其他卫生项目的集合。

          服务项目也被用来扩大哪些学生在课堂上所学。例如,三年级学生参观 沃特内存护理 玩游戏和与老年阿尔茨海默氏症患者工艺品帮助他们的大脑的研究的一部分。

          去见导演

          1名成员名单。

          • Photo of 伊丽莎白 贾勒特

            伊丽莎白 贾勒特 

            服务学习总监
            864-299-1522分机。 1254
          Thank you for reinforcing & instilling the spirit of giving & philanthropy in Brooks at such a young age in the 较低的学校 through 送餐上门 delivery. One of my favorite aspects of CCES is the community service involvement throughout all three divisions. Teaching young adults to be empathetic & give selflessly of their time changes not only the lives of those they minister to but their own lives as well. Thank you for being a part of the process & changing lives! 
           
          CCE的父母,苏珊wienke
           

          活动按年级:

          3个项目列表。

          • 较低的学校

            活动年级水平
            送餐上门2,3,4
            CCEP2
            沃特辅助生活3
            孩子的避风港4
          • 中学

            活动年级水平
            项目主持人5
            送餐上门6
            鱼面包6
            欢乐谷领先地位7
            华盛顿中心8
          • 上学校

            采用路:12年级学生的CCE沿wenwood道路几次清理整个学年。

            人道的社会:学生通过清洗笼子,走狗志愿者,和其他任何需要。

            在三位一体的圣地早餐部:学生准备和提供的热早餐格林维尔的无家可归者和穷人提供每周一次。

            收获希望食物银行: Students帮助排序和组织罐必须考虑到有需要的人在社会上。
             
            厄瓜多尔:此行是文化,服务和全球教育相结合。建立学生通过暑期圣经学校部的网站,青年部,体育部,和一些建筑的关系。

            宁静的地方:CCE的学生前往参观母亲和她们的孩子该住宅成瘾治疗中心,并与儿童的母亲正在接受治疗的志愿者。

            特奥会:我们的学生作为好友和伴侣参与这些游戏,以每年弗曼大学举行的青年运动员。

            茁壮成长北部: 帮助学生用花园里的残疾成年人和工作活动。

            youthbase和邻里焦点:我们的学生参与社区课后计划,辅导与家庭作业帮助,和玩小学学龄的孩子们做游戏。

            统一部:CCE的排序学生在茶水间的食品捐赠和参与为无家可归者的步行路程。

            华盛顿中心:我们的学生实习与教师为中心。
          sunbet官网(“CCES”)承认任何性别,种族,肤色,民族或人种,信仰,宗教的学生,或性取向的一切权利,特权,计划和活动,一般sunbet或提供sunbet学生CCES。 CCES没有性别,种族,肤色,民族或人种,信仰,宗教,性别或取向的教育政策,政策录取,奖学金和贷款计划,资助或其他程序,或运动的管理的基础上,区分或其他学校管理的计划和活动。

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